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개발 연구의 목적은 무엇인가?

 

개발에 관한 연구는 변화를 추구한다. 이것은 다른 연구보다 훨씬 더로드되고 논쟁의 여지가 있다. "(Mehta et al., 2006 : 1)

 

개발 연구는 개선에 전념하는 연구입니다. 지식 생성은 자체로 끝이 아니다... 이것의 함축적 의미는 개발 연구가 현재의 실제 문제를 해결하고 해결하는 중점을 둔다. 적용되고 행동 또는 정책 지향적인 경향이 있다. (Molteberg and Bergstrom, 2000 : 7)

 

국제 개발 연구원들은 그들의 연구를 정책으로 바꾸는 것에 대해 대부분의 사람보다 신경을 쓴다. (Court and Maxwell, 2005 : 714) 우리는 누구인가 - 우리 자신을 포함하여 어떤 삶에 대해서도 거의 알지 못하는 다른 사람들의 삶에 개입하는 나는 누구인가? (Rahnema, 1997 : 395)

 

개발 연구는 최근 동안 무의미하고, 절망적으로 진화하고, 의도적으로 식민지가 되고, 남성주의적이며, 통제 경제 정책화되고, 탈정치화와 관료적 국가 권력의 확장을 위한 수단이 되었다고 비난받았다. 그것은 소위 3 세계의 많은 문제의 근원이라고 비난받고 있다 (Corbridge, 2005 : 1)

 

개발 연구는 중요하게 위치성의 문제를 포함한다. 개발을 연구하는 사람들은 자신의 입장, 분석을 수행하는 '관점' 비판적으로 인식해야 한다. 변화의 과정을 마치 ' ' 것처럼 연구하는 것과 우리가 참여하는 과정을 연구하는 것의 차이점을 인식하는 것이 중요하다. (DSA, 2006 : 1)

 

2.1. 개요

 

번째 장에서 우리는 DS 목적을 논의하고 그렇게 함으로써 Bevan (2006 : 7-12) 번째 '지식 기반' '가치와 이데올로기' 대해 언급한다. 1장에서와 같이 서론 부분에서는 개회사를 다루고 있다. 인용문들은 단지 '장면을 설정'하기 위한 것일 뿐이며, 우리는 하위권에 똑같이 중요한 공헌을 다른 작가들이 없다는 것을 암시하려는 것은 아니다.

 

많은 사람이 사회 정의와 세계 빈곤과 불평등의 지배적인 수준에 대한 우려와 헌신에 의해 개발 연구에 끌린다 (Mehta et al., 2006 : 1, Molteberg and Bergstrom, 2000 : 7). Court and Maxwell (2005 : 714) "국제 개발 분야의 연구자들이 연구를 정책으로 전환하는 것보다 많은 관심을 기울이고 있다" 지적하면서 정책을 알리는 중점을 둔다.

 

개발 연구의 정의는 일반적으로 지식 생성 자체가 끝이 아니라는 Molteberg Bergstram (2000 : 7) 제안에서와 같이 어떤 수준의 도구성을 구별한다. 이것은 Mehta et al. 말로 개발 연구에 대해 다른 연구보다 많은 논쟁을 만든다. (2006 : 1).

 

사실, 개발 연구의 도구성은 개발연구에 대한 많은 비판에서 핵심 요소이었다. 많은 사람이 개발연구가 '소위 3 세계의 많은 문제의 근원'이라고 주장한다 (Corbridge, 2005 : 1). 문제의 요점은 특히 다른 사회 문화적 배경을 가진 개발 연구의 '주체 '참가자' 사람들의 삶에 대한 개입의 성격과 관련이 있습니다.  1997: 395) "우리는 누구인가... 다른 사람들의 삶에 개입하기 위해서?"라고 말한다. 이것은 전형적인 관점이다.

 

간단히 말해서, 개발연구의 목적이 종종 도구적이거나 적용된다면 정당성의 문제가 좋은 의도에 대한이 방향에 의해 제기된다는 것이 분명해야 합니다. ' 정당성과 관련된 윤리 관련 ( 방법론적) 문제가 이번 장에서 논의된다. 2장에서는 개발연구의 과거 현재 구성을 살펴본다. 3장에서는 개발연구의 목적에 대해 깊이 논할 것이다. 4장에서는 위치성의 문제와 연구자와 연구 대상이 동일한 '현실' 일부가 되는 것에 대한 결과에 초점을 맞춘다. 5장에서는 장을 요약했다.

 

2.2. 개발연구의 본질

 

        2.2a. 개발연구 : 과거_1

 

개발연구는 언제, 출현했는가? Harris (2005 : 17) "개발 연구" 시작되었을 ... 1960년대의 특정 지적 정치적 맥락에서 논쟁의 여지가 있는 문제"라고 지적한다. 개발연구라는 용어는 1960년대와 1970년대에 비교적 최근에 교육 과정 제목으로 등장했으며 많은 유명한 저널과 기관이 기간부터 시작되었다 (Box 2.1 참조).

 

영국의 해외 개발 연구소 (London) 개발 연구소 (University of Sussex) 비롯하여 1960년대에 주요 개발 연구 훈련 기관이 설립되었다. 가지 문제는 개발연구 기관 코스를 어디에 배치해야 하는지이었다. 어떤 사람들은 개발 도상국에 개발 연구 훈련 기관을 두는 것이 시대착오적이라고 주장할 것이다. 왜냐하면 이들 국가의 거의 모든 사회 경제적 관련 연구 훈련이 '개발 지향적' 것으로 예상되기 때문이다. 반면에 선진국에서의 개발 연구 교육의 위치는 주제 영역에서의 헤게모니 유지와 '대도시'국가 정부 원조 기관의 정책 관련 우려의 발전과 일치할 것이다. 그러나 이러한 문제와 우려에도 불구하고 개발 도상국에는 많은 주목할만한 개발연구 기관이 설립되어 있으며 케냐 나이로비 대학의 개발 연구소와 다카의 방글라데시 개발 연구소의 사례가 여전히 활발하고 높게 평가받고 있다.

 

Box 2.1 개발 연구 저널
경제 발전과 문화 변화 (미국, 1952);
개발 (미국, 1957);
개발 연구 저널 (영국, 1965);
개발과 변화 (네덜란드, 1970)
• Oxford Development Studies (영국, 1996, 이전에 Oxford Agrarian Studies est. 1972);
세계 개발 (캐나다, 1973);
개발 연구 포럼 (노르웨이, 1974);
3세계 분기별 (영국, 1979)
캐나다 개발 연구 저널 (캐나다, 1980);
개발 정책 검토 (영국, 1983, 이전에 알려진)
ODI 검토 est. 1974);
• Journal of International Development (영국, 1989, 이전에 1981 년에 설립된 개발에 관한 맨체스터 논문으로 알려짐);
유럽 개발 연구 저널 (영국, 1989).
실제 개발 (영국, 1991);
 개발 연구의 진전 (영국, 2001);


참고 : 목록은 완전한 것으로 의도되지 않았다. 또한 '개발' 관련된 수많은 지역 징계 저널이 있다.장소는 편집국의 현재 위치와 설립 날짜를 나타낸다.

출처: Sumner, A. and Tribe, M.A., 2008. International development studies: Theories and methods in research and practice. Internasjonal P